林酒儿的班主任对她说：“为什么有问题不先跟老师说,老师能给?你解决的一定给?你解决，绝不会不当回事。”觉得没必要闹到报警这一步，还觉得林酒儿不信任她。
他不是不喜欢林酒儿这个学生?,喜欢是一回事,被领导问责又?是一回事,他想自己能解决的话就先解决了，毕竟刘潇俊和林酒儿都是他班里的学生?。
林酒儿不卑不亢,也不觉得自己是做了错事，说：“不是不跟老师说,而是事情发生?的很快，走到这一步,毁坏的是我的声誉,我甚至可以找律师起?诉这些诽谤我的人，所以我觉得报警是必不可少的过?程,不然最终会影响我的学习和生?活,从而影响我未来参加高考的状态。”
她也有想过?没准打?电话过?去警察不当回事直接拒绝出警,但好在接警台很负责,记录后就立即帮她转接到本地附近的派出所,可能对于这种县城的派出所来说，这种事非常小，小到觉得是孩子们的小打?小闹，但她坚持要警察过?来处理,并?且给?予出警记录，那边也没拒绝,可能觉得也是个教育学生?的好机会。
何况最近有政策说要关注校园暴力，不得隐瞒一切校园暴力事件，谁能否认被同学造谣不是校园暴力呢？
朱清暄还带人围着她,只是没打?过?她，主动找事这不是校园暴力吗？
大?概十来分钟后，两个警察就出现?在学校里，到学校后直接去教务处，因为保安科的科长知道这件事后就在校门口?等着，他负责带警察上去。
刘潇俊再怎么样也是个十几岁的少年?，哪见过?这阵仗，学校的主要领导，校长，还有警察，全部都一脸严肃的待在一个屋子里看着他们。
警察既然来了也没想过?走个过?场就离开，该问的话都得问，这事儿处理不好，女孩子万一想不开怎么办，尤其是面对这种谣言，很容易走极端的。
这个年?龄段的孩子如果想不开，那一开始的小事最终也会成大?事儿。
警察对刘潇俊说：“不是你干的你就说不是，一直不回答是为什么呢？”
本来一开始刘潇俊还掘着头不回答，直到警察说那就全部带回警察局好好问问具体事情经过?，加上老师和学校领导们苦口?婆心，说是做错事了不可怕，可怕的是不认错不道歉，如果态度诚恳……噼里啪啦硬话软话齐上阵，最终在警察说那就回警察局说，到时?候通知各自的家长去警察局接，击溃了心理防线。
这要是个成年?人，估计没啥证据就死不承认，反正也没有什么有力的证据能证明，跟朱清暄关系好的人也不能算是有力证据，但刘潇俊还没成年?，经不住这么多人劝说，也怕不承认最后查出来有更严重的后果。
“是我说的……”
朱清暄听到这话，第一大?声说：“你们看，是他说的吧，就是他跟我说的！”活脱脱自己是被冤枉的小白菜。
林酒儿冷静地说：“他造谣，你传播，你们俩都有错。”别以为刘潇俊承认了，你就没事了，传播的人一样垃圾。
朱清暄听到这话住口?了，垂头看自己的鞋子，一副无事发生?的样子。
警察看造谣的人承认了，加上都是学生?，就询问林酒儿接下来想怎么解决。
林酒儿说：“通知他们家长，给?我写道歉信，在周一大?会上当着全校的面念出来，正式道歉，如果拒绝，也好说，我会直接请律师起?诉他们，告他们诽谤造谣，倒不是为了钱，他既然已经承认，摆在法官面前，他们也得给?我道歉，到时?候就不是全校的面，我要他们登报道歉，同时?也会把这件事完完整整的发到网上。”条理清晰，没有歇斯底里，把自己要的结果还有他们如果不履行?的结果如何都讲得清清楚楚。
如何选择，全看他们。
朱清暄闻言立即说：“我写，我道歉，不用起?诉我，他不道歉你起?诉他就行?，我肯定写，肯定当着大?家的面道歉。”他一开口?，他的那些当时?起?哄的朋友也一一回答。
“我也写，我也道歉。”
“我也写——”
在他们眼里打?官司是大?事，和打?官司比起?来，在全校师生?面前道歉那都是小事。