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19、分析(2 / 2)


以赵卓荦对方见尘的?了解,他多半说的是真的?。而且这边的位置不是很好,他们需要找一个安全的地方决定之后的走向。

又和方见尘叮嘱了几句,对方哼哼哼昂着脖子表示不听,几人直接转身走了。

他们远离了刚才的?位置,确认无人跟踪,才停下?脚步。

找了个遮蔽点,一?起过去盘腿坐下?。

“你应该有计划吧?”赵卓荦问,“你想从哪里入手?”

众人一起看着连胜,的?确很想知道她的安排。

像这种小规模的作战,指挥能起的?作用其实很少?,主要还是靠武力。何况供她指派的人现在只有七个。可她从头到尾,都是一副很自信的?表情。

连胜抬手,眺望远方:“你们知道这场比赛,最有意思的?是什么吗?”

孟江武:“打教官?”

鲁明远:“报仇雪恨?”

郑磊:“拉帮结派?”

“不。”连胜说,“是自相残杀。”

众人:“……”

她怕不是闲的蛋疼。

连胜环胸,和几人解释道:“我们每个人只有十发子弹,而教官只有八十名。一?人可以打击三次,也就是二百四十分。我们有将?近一?千人。”

鲁明远补充道:“九百六十三。”

“谢谢,九百六十三。这意味着,哪怕是四人小队的?形势,最后的均分,也就在一分左右徘徊。”连胜说,“像我们,刚刚两个队伍拿了四?分,季方晓的?队伍已经拿了五到十分,这说明已经有一?大批的人注定了是零分下?场。”

连胜伸出手道:“现在整体的?问题有两个,一?是敌人很凶残,不容易得手。二是战友很凶残,不适合合作。”

“第一场演习赛的?时候,目标跟对手都非常明确,所以我们上场的时候,会直接戒备所有人。

而第二场的时候,它出现了一?个陷阱,模糊了对手。实际是什么呢?为了能够刷到分,我们必须要有足够的?弹药。在不提供物资箱的情况下,唯一的?办法就是抢劫别的学生。而且,为了减少竞争压力,要尽量压制人数。

这就意味着,学生间的内部冲突是不可避免的?。学生间的合作是不可能牢固的。但是,当学生的?数量少到一定程度的时候,又会变成教官拥有绝对的优势。等待我们的,都是输。”

貌似第一?场的比赛,人人都是你的?对手,但其实不是。更好的?方法是结盟同行?,去清扫弱势的个人或群体。

第二场比赛,貌似只有教官是你的?对手,但其实也不是。虽然出现了小队,但也更明确了小队之间的竞争关系。抱团行动最终极大可能会激发矛盾争斗。

“也就是说,这场演习和第一场最大的区别,就是利益关系的?变化。当然所有的?战争,本质都是在追逐利益,区别于是被动的还是主动的。所有的?作战计划,也应该是针对这主要利益展开的?。”连胜整了整头盔,“明白我的?意思吗?”

赵卓荦:“所以你的?想法是?”

“找一支队伍,组成终极联盟,然后将其他所有人,都视为我们的敌人。这支队伍当然就是你们,而我们的对手是……”连胜掐指算了算,“一?千零三十五人。”

郑磊和沈喻异口同声道:“八对一?千零三十五?!”

为什么听着觉得很……悲壮?

连胜两手按在膝盖上,点头说:“对。请做好身为着八人一?份子的?觉悟。”

这样的话,她也真敢说的?出口。足够狂妄了。可是,听她说出来,又觉得一?切不是没有可能。

连胜微微抬起下?巴,指向前方道:“我来带你们,拿下这场演习的?优胜。”

她说的?坚定而有力,众人一时间,都要相信她说的?话了。

痴人说梦四?个字,到嘴边拐了个弯,孟江武问道:“那么,你想怎么做?”

连胜:“我的?意见一?直是这样,避免正面冲突。诱敌深入,再一?网打尽。”

众人:“……”

郑磊试探道:“能不能说点具体的??我们真的?不是很明白。”

连胜言简意赅道:“炮灰先去拉人,后面设好陷阱埋伏。”

众人:“哦……!”

“我赞成。”赵卓荦说,“可是,最大的问题是要设什么样的陷阱?教官并不好骗,而且我们没有时间和工具,人手也不是很多,不能设置复杂的?陷阱。”

他们甚至连根绳子都没有。

连胜说:“不一?定得是实质性的陷阱,能够混淆他们的视线,阻挠他们的脚步,扰乱他们的节奏,就可以是陷阱。”

作者有话要说:挑战一下日万活动,虽然我觉得有点悬-。-这几天更新时间放飞。


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