温槿的课被许溪舟代了之后就是闲人一个了,只能待在房间里看看书写写教案，有时候兴致上来了还会用英文写写文章和诗。
这?曾经原本只是一种他记录自己和许溪舟爱情与生活的方式，到而今却已然成了他的一种习惯。
只是和他离婚后的这?两年温槿写的很少?了。
没有许溪舟的日?子,他不?知道自己笔下还能出现多美的人间。
温槿本来打?定了主意不?去打?扰许溪舟给孩子们上课。结果才?坐了没几秒就发现自己怎么也坐不?住了,书也看不?进?去,写教案的时候才?发现自己把许溪舟的名字写上了,又不?舍得把他的名字划掉,只好把自己的名字在他旁边再心?神不?宁的写一遍。
要不?要过去看看？
可是万一过去打?扰到他了怎么办？应该不?至于吧，就是去看一眼而已。
他上课是什么样子的呢？会很凶吗？不?会的,他人这?么好，肯定很招小孩儿?喜欢。当年他就特别?喜欢他。
在内心?的双重挣扎之下，温槿最终还是选择去看一眼。
就是悄悄在门口瞟一眼也行啊。
而教室里面这?会儿?早已经热火朝天。
许溪舟的孩子缘是真的好。
不?仅是孩子,一般小动物诸如小猫小狗之类的也很亲近他。
许溪舟为人开朗，待人又温柔体?贴,和小孩们开了几个玩笑，说?了几个关于音乐之类的有趣小故事,气氛就渐渐上来了,几个胆子大点儿?的小男孩还争先恐后的问他问题。
许溪舟无奈,但又不?好扫了他们的兴,便随机点了一个小男孩儿?让他问自己想?问的问题。
小男孩是班里个子最高的，身上的校服破旧又歪扭,头发凌乱的像鸟窝，被许溪舟点了名之后十分兴奋，蹭的一下从座位上站起来，大声笑道：“许老师！你和温老师是什么关系啊？！”
许溪舟笑了。
小屁孩还挺会问。
许溪舟挑了挑眉，打?趣似的笑问：“你觉得我和你们温老师是什么关系？”
鸡窝头小男孩嘿嘿一笑，擦了擦鼻子,坦荡的说?：“你是温老师喜欢的人！”
“……”
许溪舟有些意外。
这?群啥也不?懂的小毛孩子顿时沸腾起来。
同性婚姻法是在温槿到达法定结婚年龄的前?一年正式通过的。到目前?为止也有□□年了，该覆盖科普的地方也都?流过了，接受的不?接受的至少?也都?早已不?再用异样的眼光看待同性恋。
但是小孩儿?懂得这?么多，许溪舟还是有些诧异。
“是不?是呀老师？老师你喜欢温老师吗？”一个扎着双马尾的小女孩儿?笑眯眯的问道。
许溪舟垂下了眼，轻轻笑道：“喜欢。”
温槿的脚步倏地在后门口顿住。
许溪舟的声音清晰入耳，温槿也听得清清楚楚。
来的不?早不?晚。
喜欢。
许溪舟说?喜欢他。
前?院里迎着朝露重生的木槿花在枝繁叶茂中摇曳摆动，花瓣被风卷落，又被另一阵风带走，携着飞去了被雨水浸湿的田野。
那种年少?时的悸动，时隔多年，居然仍然会反复重演回放。像是刻在心?脏和骨骼上的回忆，每每想?起，也唯有这?种悸动最印象深刻，刻骨铭心?。
犹如多少?个辗转难眠的夜晚里，那人拥着他，低低在耳边对他说?“喜欢你”。
许溪舟很少?和温槿说?那些分量很重的情话。
就连“我爱你”从他们结婚至现在，许溪舟对他说?的次数也是屈指可数。他从来不?拿“爱”开玩笑，每次说?出这?个字都?是在无比郑重的场合。
他的喜欢说?的也不?多，说?的最多的大概就是在床上。他们被情.潮埋没，被欲.望卷席时，许溪舟会一边亲吻他，一边一声一声的喊他的名字，从他的小名到大名，英文名到爱称，“宝贝”“心?肝”更是他们结婚那段时间以来一直挂在嘴边的称呼。
哪怕后来他们的年纪逐渐转大了，许溪舟也没有改过对温槿的称呼，有时候看着温槿日?渐增长的年龄，在岁月的磨砺下逐渐有了生活痕迹的脸，许溪舟还会感慨似的说?：“我家小朋友怎么都?这?么大了。”
温槿老是和他说?自己已经快步入中年了，不?是小朋友了，许溪舟就亲他，笑眯眯的说?：“和哥比起来，还是小朋友。”
往事回忆有苦有甜，又酸又涩。
那是上天的馈赠，也是时间刻在他脑子里的证明。
可是很多时候温槿是不?愿意去回想?的。毕竟他们关系逐渐恶化的那段时间，与年轻时相比反差太大。
那不?是温槿想?看到的。
也不?是年轻时的他们想?象的未来。
那时年少?轻狂，还以为真的一指印章下去就是一辈子。
这?句“喜欢”，中间又隔了许多年了。
原来有些爱与遗憾，就是在时间中轮回的。
但时间有告诉他，属于你的还会再来。
比如现在。
教室的后门并没有关，温槿能看见许溪舟，许溪舟自然也能从自己的角度看见温槿。
那两个字，就是他故意和温槿说?的。
喜欢，从始至终，只对你说?过喜欢。
这?些年里，我已经在心?里对你说?了无数遍。
还不?够。
这?样简单的喜欢，你怎么让我倾尽心?底？
他已经克制了两年，他不?想?再藏。他的所爱和他分的太远，许溪舟不?想?再经历一次那样的遗憾。
兜兜转转他不?管，分分合合也无所谓，只要最后的人是他。只要转来转去，他爱的人依旧是自己，那么即使他躲到天涯海角，许溪舟也不?甘心?再放他走。
人这?一生难以遇到这?么喜欢的人了。