“一一得一，一二得二，一三得三……”
被叫到的人迅步上前，张口就背，开头还好很顺口，没有错误。结果当他背到六九时开始吞吞吐吐了起来，直到前完也没有把八九和九九想起来。
“手伸出来。”有基础还敢偷懒，连九九乘法表这么简单的东西都背不好，不收拾你收拾谁啊！
对于算术班的学生，家乐可不会像童子班那样和蔼可亲，打手心都是轻的。
“啪啪……”
十个手板心毫不留情的打下去，很快青年的手就红肿了起来。家乐为了不耽误他们写字，都是让伸左手。想偷懒不写作业，做梦去吧。
红着脸被打了十个手心，青年低着头回到自己座位上坐好。当年同村人的面被打，回家更会被爹娘再按三餐收拾几顿。
“下一个。”
这三个字听到学生们的耳朵里似乎带上了杀气，第三个学生心里直发慌，嘴巴张了半天一个字也吐不出来。
“你要是再不背，就把手伸出来。”快二十岁的人了，连这点压力都顶不住，怎么放心放出去做事。古代可跟后世不同，族人受牵连的事件时有发生，被灭一族的事更是半点也不稀奇。
“一一得一，一二得二……”
被家乐一威胁，青年反而背出来了。溜利的背完乘法表，在先生满意的眼神中呼出一口气，更在大家羡慕的眼神中回到原位。
十几个人很快就背完了，除了第二个学生挨了打，其他学生就算吞吞吐吐也都背完乘法表，如此一来第二个学生脸色就更难看了。
“明天把乘法表抄五十遍交上来，到时候我会再检查，这次要是再背不完，就去学堂外罚站，让童子班和少年班的人好好瞧瞧他们的叔叔哥哥丢脸时的样子。”
古代就是这点好，对于处罚学习不好的学生家长是百分之百支持，棍棒底下出孝子的理论在这个世界也行得通。不过家乐自认自己并不是变态，顶多罚罚站或是打打手心，平时都是以罚抄书做为惩罚的手段。抄书即是让学生背了书，也让他们练了书法，一举两得的事何乐不为。
“把草稿纸拿出来，我出题你们等下做出来。”
家乐一来毫不留情的出题，下面一片哀嚎声。不管青少年们怎么杯具，家乐出题的手丝毫不慢。白板上已经写满了题目，从普通的加减法到三位、四位数的加减法和简单的乘法。
放了这么长的假，家乐要看看这些学生对于之前的知识还能记住多少，算账可不等于做小工和伙计，只要关于到银钱的事哪怕是后世的会计师都不能粗心大意。
坐在上面，看着学生们认真做题，家乐拿起他们交上来的作业批改起来。用朱砂笔把错误的地方勾出，并在一边写着重做多少遍的数字，并评上分让学生心里有个底。这完全是把后世老师们改作业的作法带了过来，谁让他只会后世的方法呢！
“先生，我做好了。”
一名学生举手。
家乐见状，放下朱砂笔，走过去。拿起桌上的草稿纸，一题一题的检查，发现这个学生的基础不错，之前教的都没有忘记。
“好。”
一个好字让学生笑开了花，今天得了先生的赞赏，回去爹娘会奖励他吃肉。
“我也做好了，先生。”
又有学生举手，家乐再过去。陆陆续续的有学生举手，家乐一一检查。做错的自然有罚，做对有也我奖赏。他拿来的几张上好宣纸，就做为了奖励发给全对的学生。可惜这样的宣纸平时家乐都舍不得用，全让他拿出来做为奖励发给学生了。
“现在，我让全部做对的学生上来把题目做完，做错的在下面好好思考自己究竟错在了哪里。”
“李安均、李质强、李质壮，你们三个上来把题做完。”叫了平时成绩最好的三人上去把题补充完，然后家乐又讲了一遍，才开始教新的内容。
“乘除法，我们先学乘法，别看这乘法好似平时用不到，其实在记账的时候都会用到。有时候大堆数字，用加减法算起来很慢，这时候乘法的好处就显示出来了。例如，二的四倍，用加法要算四次，而用乘法一次就可以算出来。”
“安明，二的四倍是多少？”
“八。”
李安明站起来，很快就用乘法得出答案，看来乘法表没白背。
“很好，坐下。”
一个早上，两个多小时上完了课，留下作业后家乐才慢悠悠的往家走。至于学生们要留在学堂自学还是回家都随他们，不用科举就代表了他们在学业方面也就自由了许多。
“家乐。”
背后有人喊他，家乐转身。
“二姐？”
回头望了望村子，现在已经是午时，二姐怎么会出村？