“理解”这?个次似乎也是从丁宣来到他?们家?起，出现在连萧耳畔的?频率就特别高。
从隔壁苗苗奶奶，老家?的?姥姥老姨，以前托儿所的?兰姨，学校里的?老师……包括有些逢年过节才能见上?一面，他?连人都喊不上?来的?远房亲戚、老爸老妈以前的?同学现在的?同事朋友，几乎都对着?丁宣，对着?他?们家?说过这?个词儿。
连萧是最?烦也最?怕丁宣突然发疯的?人，以前听别人说理解，他?还觉得这?个叔叔阿姨真是个好人。
现在他?看着?坐在一众老师对面，形单影只想为丁宣讨个说法的?老妈，突然就觉得，“理解”好像是这?世界上?最?没用的?一句话。
“……肯定不是因为丁宣被同学欺负了，建议让他?休学，”胖老师的?话传了过来，“这?不就本?末倒置了？这?事儿我肯定得处理，班里哪几个小子最?淘我心里有数，肯定得让他?们跟丁宣道歉，也会?跟他?们家?长沟通。我也是当妈妈的?，真的?能理解你的?心情。”
谁能理解你。
丁宣缩在旁边凳子上?抠他?的?衣服边儿，连萧偏头?看他?，兄弟俩的?手臂紧紧贴着?。
最?有资格说理解你的?人也就是我了。
“但是跟你商量休学这?个事儿……”胖老师停顿一下。
“您直接说。”老妈侧身对着?连萧和丁宣，肩膀脊背一如既往坐得笔挺溜直。
“丁宣上?午又……有些应激，第二节课下课的?时候反应突然很大，”胖老师的?声音又轻了很多?，语调也严肃起来，“非常大，从下课突然尖叫，又去教?室后面抵着?墙……”
连萧的?下巴颏动动，捏着?丁宣的?手瞬间一僵，脑子里冒出上?午二光说丁宣的?那句：怎么今天看着?埋埋汰汰的?。
“到上?课也没好，喊连萧。第三节课一整节课我直接没上?，只能把他?带到办公室看着?他?，快下课了他?才缓过来。”胖老师说到这?，转脸飞快地扫了眼墙角的?哥俩儿。
“丁宣对于连萧的?依赖有点?儿太?严重了。”她说。
老妈没说话，脖颈绷得很直，等着?胖老师继续说下去。
“现在主要?的?问题是，你也说了我们是教?书育人的?，”胖老师收回视线，又斟酌一下语言，“我很喜欢丁宣这?个孩子，真的?，孩子招人疼。”
“可丁宣眼下这?个状况，我确实也不能不为班里别的?学生考虑。”她很为难地与老妈对视着?。