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25、普适性聚魔法阵绘制(1 / 2)


在学院门口下车,已是深夜。玛丽薇尔踩着一路昏黄的灯光走回宿舍,一边打开了自己的系统。

这两周以来,她的魔植图鉴解锁进度已经得?到了大幅度提升。在之前的联赛中,她所收集到的大多是些稀有魔植,而论起数目庞大的基础,还?得?看学院的教学内容。因?此?,她帮助老师进行资料汇编整理的工作使得?她的魔植解锁进度直接推进到了37%,成功成为?继魔法石之后第二?个突破两位数大关的图鉴,而这还?是没有全部完成的情况下。

事实上,玛丽薇尔有信心,能?在毕业之前将大部分内容解锁到75%以上,因?为?帝国?学院的教学内容包括了已知的大部分魔植、魔法石、魔咒等内容。而前提是,她要将这些内容全部理解。

这并不容易,但是有了系统的辅助,她自信并非没有可能?。更别说一旦她当前的研究一旦成功,她的魔法阵图鉴必然会推进一大截。

她已经问过系统了,假如她真的完善了可以承载所有属性,所有阶能?的聚魔阵,那么整个图鉴中所有种类的聚魔阵都可以一道点亮。因?为?聚魔阵的基础,所以种类也格外繁多,保守估计能?直接推进5%左右。

再加上她终于解锁了一二?阶的魔植,魔法器具,药剂等一系列图鉴,又抽空录入了水元素……之前在联赛上一口气十?连直接将近破产的抽卡次数也直接冲上25。

玛丽薇尔倒腾着她来之不易的抽卡次数,心下盘算着。

她现?在正处于起步期,动辄解锁图鉴就有奖励入账。而显然,等到后面,基础内容录入完毕,她图鉴推进的速度只会越来越慢,抽卡次数也会越来越难以得?到,因?此?趁着前期赶紧存一存次数还?是非常有必要的。

系统说过,它的目的是培养魔法世?界的第一学者,不是行走的百科全书,因?此?图鉴解锁只是参考,对于最终结果没有硬性要求,也就是说,随着事业的发展,点亮图鉴很?有可能?将不会再是她的主要任务。

她必须慎用?这些抽奖的机会。

*

三年级的课业正是繁重的时候,玛丽薇尔的日常生活就是在各个不同的教室里来回奔波。

过完周末,第一节就是魔纹课,教授他们这节课的老师正是那位通过她助手申请的法阵老师,格兰特。他的课并不多,除了这一节魔纹和过几天的一节法阵结构之外就没有了,因?此?玛丽薇尔不得?不趁着这个机会,赶紧上去询问关于她和希伯恩合作神情项目的事情。

按理说,这个课题是格兰特老师之前给她布置的任务,就算有所进展,申请了学生项目之后也该由格兰特负责,但是鉴于希伯恩打算以丁萨尔特的名义申请,她不得?不上前来和老师好好说一下,以避免出现?任何成果纠纷。

格兰特一贯醉心于研究,得?知了消息之后也只是点了点头,并没有介意研究挂靠在丁萨尔特的名下。

“这是你的研究,你可以自行决定。更何况……”白胡子?的老者摸了摸下巴。“用?那老头的名义确实可以让学院更重视一些,你做得?很?对。”

他翻了翻玛丽薇尔整理的报告,不住点头。“你的任务完成得?很?好,还?能?顺着这个思?路继续发散。不错,不错。”他连说了两个“不错”,对于一向不苟言笑的格兰特来说这足以称得?上是一个很?高的评价了。

玛丽薇尔站在一旁。

她当初会选择成为?格兰特的助手,其中一个很?大的原因?就是这位在学院里也是出了名的研究痴,尽管自身实力不算高,但是在法阵理论这一领域可谓是颇有建树。他性格冷淡,不图名利,所以玛丽薇尔才有把握他不会为?了此?事不满。

然而尽管如此?,她还?是有些不好意思?,毕竟这是格兰特先发现?的东西,虽然交给了她,最终新的研究方向也是她自己想出来的,但不管怎么说格兰特都称得?上是导师。

“是老师教得?好。”她抬手摸了摸鼻尖。“这项研究丁萨尔特大人?不会插手,如果真的有所发现?,也是您的功劳。”

“没必要。这是你的发现?,功劳给我一个撒手掌柜算怎么回事?”格兰特摇头拒绝了她的提议,看向她的目光里却多了几分柔和。“如果遇到难题,尽可以来找我。虽然丁萨尔特家的孩子?确实不错,但在法阵这一领域还?是远不如老头子?我的。”

玛丽薇尔站在教室门口目送着格兰特远去的背影,忍不住笑了笑,一转身,一道熟悉的身影正站在旁边,依旧一身素色的袍子?,单看外在根本看不出来那平平无奇的布料下面刻着不知多少法阵。

玛丽薇尔扯了扯自己印满了魔纹的校服,暗想待有空了就去学习隐藏魔纹的方法,一边抬起头笑道:“你怎么来了?”

希伯恩举起手里拿着的纸张扬了扬。“老师的推荐信已经拿到了。我们可以去行政厅申请了。”

玛丽薇尔眼神一亮。“这么快?我还?以为?丁萨尔特阁下至少会考察一下我们的项目?”

希伯恩失笑地摇了摇头。“老师早就不想让我去给师兄们打下手了。现?在我主动要申请项目,他高兴还?来不及。”

三年级的魔纹教室距离行政厅并不远,虽然这会儿已经下课了,来来往往的人?依然不少,眼看着站在这儿的希伯恩已经吸引了不少暗搓搓的目光,玛丽薇尔心中微叹,一边不敢再耽搁地和他一道朝着行政厅走去。

两人?的身影逐渐消失在道路尽头,早已发现?丁萨尔特的三年级们才开始小声交流。

“刚才那个是丁萨尔特吗?”

“是啊。我之前去看过四年级的排名赛,肯定不会认错。”


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