三班是体育班，教学非常松散，经常有学生缺席，上课的内容也只教基础，不会涉及太深的内容。
苏宇是不愿意来学校的，有那时间他愿意再做一?千个俯卧撑一?千个仰卧起坐，可是尹正学不让他训练，撵他必须去学校，他只能来了。
上午来上学的时候，他甚至找不到自己的教室，最后还是班主任见他眼熟，招呼了一?声，一?听苏宇找不到教室，便“咯咯咯”地笑了?起来。
他们的班主任是名女士，而且年纪也不过三十岁左右，很是年轻，穿着白色的连衣裙，更显得清纯。她踩着高跟鞋，脊背挺直地走在前面，苏宇跟在后面，偶尔会有一?阵香风飘来，融合在那朗朗的读书声中，苏宇突然就感受到了一?种青春的气息。
班主任抱着教案进了?教室，站在讲台上，为苏宇指了?一?个靠在教室后面的位置。教室里静悄悄的，但是绝不是认真学习的气氛，这教室里有四十多张桌子，直接空了十来张，剩下的有一?半人在睡觉。
班主任已经习惯了，苏宇也习惯了，这就是体育生……或者?说，是“职业运动员”的学习环境。
“职业运动员”的训练是很苦的，生活重心都放在运动成绩上，可以说来学习就是来休息的。尹正学把苏宇撵过来也是这个原因?，毕竟学校管得再松，也会有一?定?的出勤率要求，就算是睡觉，也要把出勤率“睡够了?”。
苏宇从教室门口一路走到座位上，很多人都好奇地看着他，还有人推醒了?睡着的人，指了?指苏宇。
陌生的脸，开学到现在一次没来。学校会给这么长时间的假，基本说明对方是一名“职业运动员”，和一?些体育生不一?样。“职业运动员”就算在这样的一?所学校里，也是比较少的，是绝对的特权分子。
苏宇没有理会那些好奇的目光，脸色甚至是麻木地走到了自己的座位上。
从上一?世起，学校对于他而言就是个极度陌生的地域，他的运动能力越强，学校就来的越少，但是作为一名世界冠军，他是有两个硕士在读的。
天知道，他根本没去过学校几次。
可是体育大学升学的最主要分值就是运动成绩，以他拿了那么多世界冠军的履历，在体育大学的存在，就像是普通大学里的“学霸”一?样，他的学历是蹭蹭的往上涨，考硕士简单到他都怀疑的程度，然而事?实上他的文化课成绩真的很差。还没退役他就知道，自己这个硕士学位怕是拿不到了，全是天文符号啊！
“好了，同学们上课了，翻开课本第十九页。”班主任在讲台上说话，通过扩声器传来的声音很清亮。
苏宇还是看了?其他同学，才知道班主任是教几何的。
初中几何，很基础的知识，“学霸班”初中就完全掌握的内容，可想要把这些知识灌进“体育生”的脑袋里，简直比考一?本还困难。
苏宇自认为也就英语还行，几何什么的……简直生无可恋。
他微微垂眸，把书打开到讲课的页面，用拇指压平了，扫一扫，然后就打算趴下睡觉了?。
班主任在讲台上说道：“一?，添辅助线有二种情况：1、按定?义?添辅助线：如证明二直线垂直可延长使它们，相交后证交角为90°；证线段倍半关系可倍线段取中点或半线段加倍；证角的倍半关系也可类似添辅助线。2、……”
正准备趴下去的苏宇，动作顿住，视线准确的就停在了一?道题目上。
班主任老师还在授课，苏宇的视线就锁在这个题目上，然后眼睛一?点点地睁大……他竟然听懂了?！
这道题他竟然能够听懂！？
惊讶让苏宇完全失去了睡意，仰头看着老师，眼底有着自己都想象不到的激动。
讲！继续讲下去！
我听得懂啊！
班主任说着说着，突然卡壳了?。因?为她突然发现，第一次来上课的那名学生竟然在认真地听课！而且还用那种求知若渴的“热情”目光看着自己！
知道在一群上课不是在睡觉都是在走神的学生里面，突然出现一?个认真听课的人是什么感觉吗？
一?下子就紧张起来了，好不好！
“呃……嗯……”班主任老师支吾了一?下，还低头重新看了?的教案，才继续说道，“有关三角形中线的题目，常将中线加倍呃……还有含有中点的题目，常常利用三角形的中位线，通过这种方法，呃……”
一?堂课下来，苏宇发现自己本来应该记不住的东西，原来全部都记着的。
非得形容的话，可以把他的大脑举例成硬盘，上一?世塞了?太多有关花滑的东西，而文化知识方面，就东一?榔头西一?榔头地存得乱七八糟，需要用的时候找不到，只能抓瞎。
但是这次重生，他的大脑大概是被“归类整理”过，花滑的相关知识单独放在了一?个“盘”里，文化课知识也被整理在了一?个“盘”里，他听老师讲课，脑袋里自然就对应上那些他上一?世囫囵吞枣看过的内容，此刻重新再学一遍，好似融会贯通了?一?样。
整堂课，老师教的内容，他竟然能够完全听懂。
好吧，虽然他都高二了?，还在学习初中的几何知识，就算能够读懂，也不值得炫耀，比起“学霸班”的进度就更加不如。
但是……在同一?水平线上，也就是体育班里，苏宇觉得自己说不定?还真是一个“学霸”！
神奇！
苏宇持笔，在课本的空白页上写下了?“凝视”和“记忆整理”这两个词，发现自己重生回?来，身上似乎藏着不少的秘密。不用的时候根本感觉不到，一?旦使用，就发现自己不太像“正常人”。
也对，都重生了?，总会有些“后遗症”的。
只是不知道是好是坏。
“嗨，之?前没见过你啊？”坐在前面的学生，在老师离开后，便转身看了?过来。
“嗯。”苏宇还沉浸在自己突然变成“文化人”的氛围里。
“学什么的？”
“花滑。”
“哦。你也是学花滑的？我是练田径的，体育生。你是A市运动队的吗？还是哪家俱乐部的？”
“不是。”
“那是哪儿的啊？”
“国家队的。”
同学一听，眼睛就亮了?，“哟喂！国家花样滑冰队的？”说完，他猛地挥手，大喊一?声，“嗨，周章，他说他是国家花滑队的！”
一?瞬间，那些原本好奇或者?不好奇苏宇的人，都纷纷转头过来，还有几个人甚至已经起身走了过来。
明知道前面这个同学不是故意的，苏宇还是觉得有点麻烦，他现在只想看看其他的课本自己能不能看懂，一?点都不想引人注目。
然而国家队的队员，对于体育生而言是很特殊的一?群人，代表了?职业运动员的顶端，班里加上苏宇一?共就是说三个，神龙见首不见尾，难得抓到一个，就像看珍稀动物一样。
人围上来的时候，苏宇冷下了?脸。
“嘿，你成绩怎么样啊？”
“你参加过什么比赛？拿过第几名？”
“你没比赛啊？怎没来上课了？”
“……”
一?群男生围着苏宇一?圈，七嘴八舌，在外面还有些女生拉长了脖子，好奇地往这边看。
“抱歉，我想休息一会。”苏宇没回答任何一?个问题，尽管语气很客气，却是直接下了?驱逐令。
他天生性子独，而且重生至今也没有完全融入自己此刻的身份里，毕竟芯里住着的是三十六岁的成年人，和十六七岁的孩子差了二十年，代沟深不说，还是和花滑无关的学校学生，他唯一能够做的就是礼貌有余热情不足的拒绝了?大家的围观。
苏宇的话很冷漠，高中的学生也不像初中生可能会看不懂脸色，听苏宇这么一?说，所有人就呼啦地散了。
只是在一些苏宇听不见地角落里低声议论着，看向苏宇的目光不再友善。
作者有话要说：写点日常。
开个金手指，日后有用。
读书的剧情不多，写两章意思一下就行，重心还是在花滑上。
接下来要为编排的事情折腾了。
不喜欢单同。
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对，没看错，加更了。
所以明天的更新是中午十二点。
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一万二千字。
你们还好意思霸王我吗？
快来留言爱我！！！！